terça-feira, 5 de junho de 2012

Crianças com Dificuldades de Aprendizagem

O livro apresenta um panorama das dificuldades de aprendizagem, unindo teoria e prática. 


Qualquer avaliação ou intervenção com uma criança com dificuldades de aprendizagem, forçosamente levanta hipóteses sobre a base do problema. Para que a avaliação seja confiável e válida, o profissional deve estar ciente das variáveis que podem influenciar o desempenho de uma criança em determinada tarefa. Para transformar a avaliação em intervenções eficientes, o profissional deve desenvolver um programa que leve em conta as exigências da tarefa, o comportamento e as habilidades cognitivas da criança e o contexto no qual a intervenção se dará. DOCKRELL & MCSHANE, 2000, p.12)





Crianças com Dificuldades de Aprendizagem- Uma abordagem Cognitiva
Julie Dockrell, Jonh MacShane
Ano: 2000
Editora: Artmed


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